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1964 年获总统勋章

发布日期:2019-10-10

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海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事 文/朱佳琳海伦· 凯勒是美国驰名做家和教育家。 一八八二年,正在她一岁多的时候,由于发高烧,脑部遭到, 从此当前,她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不出来 了。 她正在中试探着长大。 七岁那一年,家里为她请了一位家庭教师,也就是影响海伦终身 的苏利文教员。 苏利文正在小时候眼睛也差点失明,领会得到的疾苦。 正在她辛苦的指点下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了读 书,后来用手摸别人的嘴唇,终於学会措辞了。 苏利文教员为了让海伦接近大天然,让她正在草地上打滚,正在郊野 跑跑跳跳,正在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生 的小猪,也到河滨去玩水。 海伦正在教员爱的关怀下,竟然降服失明取失聪的妨碍,完成了大 学学业。 一九三六年,和她旦夕相处五十年的教员分开,海伦很是的 悲伤。 海伦晓得,若是没有教员的爱,就没有今天的她,决心要把教员 给她的爱发扬光大。 於是,海伦跑遍美国大大小小的城市,漫逛世界,为残障的人到 处驰驱,全心全力为那些倒霉的人办事。 海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事一天,教员正在海伦凯勒的手 心写了‘water’水”这个词,海伦· 凯勒老是把杯”和水”混为一谈。 到后来,她不耐烦了,把教员给她的新洋娃娃摔坏了。 但莎莉文教员并没有对海伦放弃,她带着海伦凯勒走到喷水池 边,要海伦凯勒把小手放正在喷水孔下,让清冷的泉水溅溢正在海伦凯勒 的手上。 接着,莎莉文教员又正在海伦凯勒的手心,写下‘water’水”这个字, 从此海伦· 凯勒就牢服膺住了,再也不会搞不清晰。 海伦后来回忆说:不知怎的,言语的奥秘俄然被揭开了,我终究 晓得水就是流过我手心的一种物质。 这个喝的字了我的魂灵,给我以、但愿、欢愉。 不外,莎莉文教员认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方 便沟通。 可是,从小又聋又瞎的海伦· 凯勒,一来听不见别人措辞的声音, 二来看不见别人措辞的嘴型,所以,虽然她不是不克不及措辞的哑巴,却 也没法子措辞。 为了降服这个坚苦,莎莉文教员替海伦· 凯勒找了一位专家, 她操纵双手去感触感染别人措辞时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的不 同,来进修发音。 当然,这是一件很是不容易的事,不外,海伦· 凯勒仍是做到了。 盲人做家海伦· 凯勒,除了冲破功能妨碍学会措辞,更奉献本人的 终身,四周为残障人士,激励他们必定本人,立志做一个残而不 废的人。 海伦· 凯勒这份爱心,不单赐与残障人士十脚的决心,更激起 人士无视残障福利,纷纷设立办事机构,辅帮他们健康欢愉地过生 活。 1968 年,海伦 87 岁归天,她把所有一生努力办事残障人士的事 迹,传遍全世界。 她写了良多书,她的故事还拍成了片子。 莎莉文教员把最宝贵的爱给了她,她又把爱给所有倒霉的 人,带给他们但愿。 身后,由于她顽强的意志和杰出的贡献了全世界。 而且各地人平易近都开展了留念她的勾当。 海伦。 凯勒,自长因病成为盲聋人,但她自暴自弃,降服庞大的坚苦读 完大学。 终身写了十几部做品,同时努力于救帮伤残儿童、妇女权益 和争取种族平等的社会勾当。 1964 年获总统勋章。 她的事迹曾两次被拍成片子。 其故事还被编入苏教版五年级下学期语文讲义第 9 课,标题问题是 《海伦· 凯勒》,还被编入了八下人教版语文讲义第 5 课,标题问题为《再 塑生命》也被编为小学英语第十二册第八模块课文。 海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事长时患病,两耳失聪,双目 失明。 七岁时,安妮沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益 友,相处达 50 年。 正在沙利文帮帮之下,进入大学进修,以优异成就结业。 正在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她若何打败病残,给 成千上万的残疾人和正带来鼓励。 这本书被译成 50 种文字,界传播。 当前又写了很多文字和几部自传性小说,表白取沉寂并不存 正在。 后来凯勒成了杰出的社会家,到美国各地,到欧洲、亚洲发 表,为盲人、聋哑人筹集资金。 二和期间,又拜候多所病院,慰问失明士兵,她的受人们崇 敬。 1964 年被授于美国最高荣誉–总统勋章,次年又被推举 为世界十名精采妇女之一。 海伦可以或许走出,达到那么高的学术成绩,除了靠她本人的顽 强毅力之外,同她的教员莎莉文的循循是分不开的。 她说”我的教员安妮曼斯菲尔德莎莉文来到我家的这一天,是我 终身中最主要的一天,”她使我的获得领会放.是她的教员教她认 字,使她晓得每一事物都有个名字,也是教员教她晓得什么是”爱这 样笼统的名词。 海伦少小抱病后,变得而乖戾,几乎成了无可救药的废 物,但后来她却成为一个有文化的大学生,这确实是个奇不雅。 能够说这个奇不雅有一半是海伦的教员安妮莎莉文创制出来的,是 她高尚的献身和科学的教育方式结出的硕果。 莎莉文蜜斯不海伦什么,老是用一个很好听的故事,或是一 首诗来楚,她的教育经验十分丰硕,教育方式也异乎寻常,她从 不把海伦关正在房间里进行古板的、注入式的讲堂教育。 海伦用顽强的毅力降服心理缺陷所形成的疾苦。 她热爱糊口,会骑马、滑雪、下棋,还喜好戏剧表演,喜爱参不雅 博物馆和名胜奇迹,并从中获得学问。 她 21 岁时,和教员合做颁发了她的做《我糊口的故事》。 正在当前的 60 多年中她共写下了 14 部着做。 1887 年 3 月 3 日,对海伦来说这是个极主要的日子。 这一天,家里为她请来了一位教师——安妮莎莉文蜜斯。 安妮她写字、手语。 当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神气读到一封海伦完 整地道的法文信后,如许写道:”谁也难以想像我是何等地惊讶和喜 悦。 对于她的能力我从来不疑,可也难以相信,她 3 个月的进修 就取得这么好的成就,正在美国,此外人要达到这程度,就得花一年工 夫。 这时,海伦才 9 岁。 然而,一小我正在无声、无光的世界里,要想取他人进行有声言语 的交换几乎不成能,由于每一条出口都已向他紧紧封闭。 可是,海伦是个奇不雅。 她竟然一步步从走堂,不外,这段过程的程度超出 任何人的想像。 她学发声,要用触觉来体会发音时喉咙的颤动和嘴的活动,而这 往往是不精确的。 为此,海伦不得不频频发音,有时为发一个音一练就是几个 小时。 失败和委靡使她心力枯槁,一个顽强的人竟为此流下过的泪 水。 可是她一直没有,夜以继日地吃苦勤奋,终究能够流利地说 出”爸爸”妈妈”妹妹了,全家人欣喜地拥抱了她,连她喜爱的那只小狗 也似乎听懂了她的,跑到跟前曲舔她的手。 文章